摘要：Este artigo constitui-se na descrição das trilhas metodológicas de uma investigação de doutorado em andamento.Reflete-se sobre como uma pesquisa de caráter qualitativo, baseada na análise de conteúdo, na revisão bibliográfica e no estudo de caso coletivo, contribui para caracterizar Modelos Pedagógicos de Educação a Distância (EaD) de nível superior.Para tal, se considerou promissor desenvolve-la à luz do significado da experiência educacional vivida por docentes, em suas próprias realidades.Na base ontológica, predomina a construção do conhecimento a partir da experiência desses sujeitos, cujo resultado constituiu a essência dos dados empíricos.Selecionaram-se 3 unidades de análise e 2 cursos de áreas diferentes com a proposição de caracterizar Modelos de EaD brasileiros, e também uma unidade de análise portuguesa com a proposição de buscar contribuições externas.Nas considerações finais enfatiza-se as limitações e as possibilidades que emergiram ao longo da pesquisa, no que tange a metodologia utilizada.
关键词：Modelos de Educação a Distância;Estudo de caso coletivo;Metodologia de pesquisa
