摘要：Este artigo propõe discutir a configuração do novo leitor, sobretudo do ponto de vista educacional e de formação em comunicação social. A responsabilidade de transformar os discursos em mensagens compreensíveis e de alta comunicabilidade impõe ao escritor e ao leitor estratégias inovadoras de entendimento que os levarão a um alternativo grau de construção cognitiva.
