摘要：É consenso entre os estudiosos que a argumentação é inerente à língua, ou seja, não existe texto neutro. Na esteira dessa postura, propomo-nos a analisar as marcas linguísticas da argumentação, nesses casos as metáforas conceptuais em textos de jovens universitários. Considerando que o corpus selecionado para esse trabalho consta de um questionário que visa detectar o comportamento político de universitários a partir das representações sociais e da metáfora conceptual, faz-se necessário tecer considerações sobre a teoria das representações sociais e da metáfora conceptual. A seguir, analisamos as metáforas mostrando a sua função argumentativa na construção do sentido. Concluímos, estabelecendo uma relação entre os resultados obtidos e os objetivos propostos. Das metáforas encontradas nos questionários respondidos, selecionamos nove mais representativas, as quais analisamos, a partir das seguintes etapas: a) apresentação dos fragmentos que contêm as metáforas; b) exposição da expressão metafórica; c) explanação da incongruência semântica; d) relação entre a expressão metafórica e sua força argumentativa no texto; e) metáfora conceptual subjacente. A fundamentação teórica ocorreu à luz de Maciel (1995) sobre as fases gramaticais; Sardinha (2007) sobre metáfora; Lakoff e Johson (2002) sobre metáforas conceptuais; Moscovici (2007) sobre as representações sociais.
