摘要：Este trabalho enfatiza a importância do ensino e prática da pronúncia em sala de aula. Constantemente esquecida por professores e alunos, este é um aspecto da língua inglesa de extrema importância não só para evitar sotaque, como também para fazer com que sejamos bem compreendidos por falantes nativos. Para checar problemas possivelmente causados pela falta de ensino adequado e pela influência do português (língua materna), realizou-se uma pesquisa que investigou o padrão acentual de palavras com sufixos produzido por estudantes brasileiros de inglês, com nível avançado de proficiência.Percebeu-se que palavras com padrão de acentuação pouco praticado geram um grande número de erros,demonstrando que um constante input incorreto, somado à falta de correção, explicações e prática durante as aulas, proporciona uma grande dificuldade aos alunos.
其他摘要：This paper emphasizes the importance of teaching and practicing pronunciation in the classroom. Usually forgotten by teachers and students, this is a very important aspect of English not only to avoid accented speech, but also to avoid misunderstandings. An experiment which investigated the stress pattern of suffixed words produced by advanced Brazilian students of English was conducted in order to check possible problems caused by the lack of adequate teaching and the influence of Portuguese (the native language). It was observed that words with a stress pattern which is not usually practiced provide a large number of mistakes, showing that constant incorrect input, little correction and insufficient practice during classes provide great difficulty to students.
