摘要：Este estudo, de natureza qualitativa interpretativa na área de formação de professores, visa compartilhar os resultados preliminares de um projeto de reflexão coletiva conduzido com professores de inglês de escolas públicas participantes de um programa de formação contínua. Mais especificamente, o estudo mostra os resultados da análise dos diferentes níveis de reflexão identificados na reflexão coletiva dos participantes. Os dados, provenientes de um dos dez encontros de formação durante o ano de 2006,foram coletados em áudio e vídeo e transcritos para análise. Os resultados sugerem que o processo de observação da atividade de ensino de outrem aliado à reflexão coletiva contribuiu para os participantes: (1) pensarem sobre o trabalho que desenvolvem como professores de inglês em seus contextos de ensino; (2) perceberem algumas de suas posturas pedagógicas na prática; (3) entenderem um pouco melhor porque ensinam da forma como ensinam; e (4) refletirem de forma mais crítica sobre o impacto das condições sócio-políticas institucionais no processo de ensino.
其他摘要：The present study, qualitative interpretive in nature in the area of teacher education, aims at showing the preliminary results of a project of collective reflection conducted with public school English teachers who participate in a continuing education program. More specifically, it shows the results of the analysis of the different levels of reflection identified in the collective reflection of the participants. Data from one out of ten meetings conducted during the year of 2006 were collected and transcribed for analysis. The results suggest that the observation of the activity of teaching of the other allied to collective reflection contributed to the participant-teachers to: (1) think about their work as teachers in their teaching contexts; (2) perceive some of their pedagogical actions in practice; (3) understand a bit better why they teach the way they do, and (4) reflect critically on the impact of the institutional socio-political conditions on the process of teaching.
关键词：ensino de inglês, reflexão coletiva, formação contínua de professores.;English teaching, collective reflection, continuing teacher education.
