期刊名称：Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)
印刷版ISSN：2338-1140
电子版ISSN：2527-3043
出版年度：2013
卷号：1
期号：1
页码：46-53
语种：English
出版社：Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)
摘要：MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD MUHAMMADIYAH 9 KOTA MALANG Rina Wahyu Setyaningrum dan Husamah e-mail: rinawahyus2004@yahoo.com Abstract: This study aims to gain learning model of character education on thematic learning in SD Muhammadiyah Malang 9. Learning model is composed of a device and guide student learning. Acquisition of the model begins with the study of literature, observations made during this study, analysis was then prepared a draft design of the model and continued with limited testing in class 1A. Results from the trial, it is known that the prepared draft model still needs to be refined, especially in the student guide. This is because at the time of trial, the guide is still not able to guide students in learning. Sentences in the guide is still bias. Based on interviews, the students feel bothered utilizing the student guide. In addition to its unusual use guide as well as instructions for using the manual has not been so clear. But overall, this model is useful to become one of the guidelines in determining measures or policies related to improving the quality of learning in SD Muhammadiyah Malang 9, especially in the classroom where the trial. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan model pembelajaran pendidikan karakter pada pembelajaran tematik di SD Muhammadiyah 9 Kota Malang. Model pembelajaran yang dimaksud terdiri dari perangkat pembelajaran dan panduan siswa. Pemerolehan model tersebut diawali dengan studi literatur, observasi pembelajaran yang dilakukan selama ini, analisis kemudian disusun draf desain model dan dilanjutkan dengan uji coba terbatas di kelas 1A. Hasil dari uji coba, diketahui bahwa draf model yang disusun masih perlu disempurnakan, khususnya pada panduan siswa. Hal ini karena pada saat uji coba, panduan tersebut masih belum mampu untuk memandu siswa dalam belajar. Kalimat-kalimat yang ada di dalam panduan masih bias. Berdasarkan hasil wawancara, siswa merasa repot memanfaatkan panduan siswa tersebut. Selain karena tidak biasa menggunakan panduan juga karena petunjuk penggunaan panduan belum begitu jelas. Namun secara keseluruhan, model ini berguna untuk menjadi salah satu pedoman dalam menentukan langkah atau kebijakan terkait dengan peningkatan kualitas pembelajaran di SD Muhammadiyah 9 Malang, khususnya di kelas tempat uji coba. Kata Kunci: model pembelajaran, pendidikan karakter, pembelajaran tematik
