摘要：Desde una perspectiva dialéctica y alteradora se presentan algunas consideraciones sobre losvínculos entre la bibliotecología y la educación. Para renovar la comprensión de talesvínculos, se retoman categorías como sujetos, instituciones y saberes bibliotecológicos y educativos;y se establecen sus relaciones, las cuales se constituyen en las bases reflexivas necesariaspara proponer y argumentar una pedagogía del conocimiento, que redimensione losencuentros de la bibliotecología y la educación, teniendo en cuenta el contexto y las exigenciasde la sociedad del conocimiento. Esta propuesta se configura como una nueva síntesis comprensivade las posibilidades de reflexión y acción de la biblioteca y la escuela en su acontecerinformativo y formativo.
关键词：Bibliotecología; educación; pedagogía del conocimiento; sociedad del conocimiento; dialéctica; alteridad; dialéctica de la alteridad; acontecer; mundo de la Vida
