期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2009
卷号：7
期号：3
页码：135-145
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este trabalho trata sobre uma proposta para a realização de uma análise das contribuições textuais registradas por alunos em um fórum de discussão. A abordagem desta proposta envolve mineração de textos utilizando grafos. O presente artigo apresenta alguns experimentos realizados em fóruns de discussão e os resultados que podem ser utilizados pelo professor para realizar uma análise qualitativa das contribuições dos alunos.
