期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2009
卷号：7
期号：3
页码：176-186
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：A educação a distância, por ser compreendida como uma abordagem que transcende os limites da dimensão espacial, temporal, cultural e curricular, apresenta-se intimamente associada aos princípios e características da transdisciplinaridade. A metodologia transdisciplinar está organizada em torno de três pilares, quais sejam: a complexidade, a lógica do terceiro incluído, e os diferentes níveis de realidade. Esta pesquisa visou analisar, à luz dessa teoria, as experiências desenvolvidas no conjunto de disciplinas Laboratório de Pesquisa no curso de Pedagogia, oferecido pela Universidade Católica de Brasília, na modalidade a distância. Os dados analisados foram coletados a partir de uma pesquisa realizada com estudantes do curso, em agosto de 2009. O processo de coleta deu-se por meio de um questionário enviado eletronicamente a 60 estudantes, matriculados do 2º ao 6º semestre do curso. A análise considerou os princípios da transdisciplinaridade, tendo como foco o conteúdo e as estratégias didáticas utilizadas na disciplina e a mediação pedagógica realizada pelo professor. Os resultados apontaram elevados índices de concordância dos alunos em relação às questões apresentadas, o que nos permite reconhecer nas disciplinas de Laboratório de Pesquisa os princípios dimensionados na teoria transdisciplinar.
关键词：educação a distância – transdisciplinaridade – laboratório de pesquisa
