期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2009
卷号：7
期号：3
页码：187-195
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo é resultado de uma pesquisa exploratória realizada a partir da proposta de uma arquitetura pedagógica. Essa arquitetura configurou a prática em sala de aula e foi realizada com 120 alunos do ensino básico em uma escola de Porto Alegre. Sua aplicação junto aos alunos resultou em: (1) dedicação intensiva que ultrapassou o tempo da sala de aula; (2) interesse ampliado por criar disponibilidade para a aprendizagem; (3) aprendizagem maximizada. A arquitetura pedagógica proposta encontrou os desejos de nativos digitais que tem prazer em trabalhar com a web e ousadia para aprender e recriar conhecimentos.
