期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2009
卷号：7
期号：3
页码：540-549
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível aconstrução do conhecimento por parte de professores em cursos de formaçãocontinuada de docentes a distância, quando são utilizadas estratégias deinteração que permitem conseguir uma melhor interação social e uma maiorcolaboração entre os sujeitos. Aborda também a importância do diálogo noprocesso da aprendizagem, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana.Além disso, são analisadas as relações sociais, sob a luz da teoria de Vygotskye sua influência na aprendizagem do sujeito. Os resultados iniciais apontampara a necessidade de estratégias de interação dialógica a serem utilizadaspelos mediadores que atuarão em cursos a distância.
关键词：Educação;diálogo; EAD; interação; formação docente; estratégias de interação.
