期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2005
卷号：3
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O propósito deste artigo é relatar os resultados de um estudo piloto conduzidoem maio de 2003. O estudo teve a finalidade de testar um modelo de pesquisa inspiradoem Kost et alii (1999) e os instrumentos de coleta que posteriormente serão utilizadosem uma pesquisa sobre os efeitos da representação gráfica do tempo na compreensão eretenção dos usos do present perfect da língua inglesa e de seu contraste com outrostempos, com utilização de tecnologias interativas para a internet aplicadas ao ensino adistância. Os participantes do grupo experimental "Texto+Gráfico" obtiveramresultados significativamente superiores aos participantes do grupo "Somente Texto" nopós-teste deslocado, F(1,14)=4.82, p=0.0486
关键词：Educação;ensino a distância; multimídia; gráficos; gramática da língua inglesa
