期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2005
卷号：3
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O trabalho contextualiza em linhas gerais ações da Tecnologia Educacional aplicando técnicas da Inteligência Artificial com a teoria de Jean Piaget. Tal pesquisa, ainda em fase de implementação, tem como hipótese que a partir de um incremento lúdico, apoiado pela IA, será possível alcançar situações de aprendizagem e, conseqüentemente, de desenvolvimento cognitivo para seu usuário. Isso se dá por meio de estágios e a adaptabilidade do sistema com o usuário, ou seja, o usuário interage com o sistema, tornado uma proposta de sistema construtivista, O IOCS faz parte de uma proposta de plataforma-ambiente integrada entre o Laboratório Sistemas Inteligentes – LSI/UFMA e o Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição – LELIC/UFRGS e permitirá uma visualização do relacionamento entre os processos mentais cognitivos e a emergência de emoções possibilitando ainda um suporte à docência e à formação continuada em ambientes informatizados.
关键词：Estágios cognitivos, Abstração Reflexionante, Método Clínico, Multiagentes e Desafios Abertos.
