期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2006
卷号：4
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Esse artigo propõe uma nova abordagem para os chamados conteúdos curriculares em ambiente digitais. Fez-se a opção pelo construtivismo e se apresenta um primeiro estudo experimental para tratar o conhecimento como uma construção de sistemas conceituais utilizando o referencial da Psicologia Genética e uso das tecnologias da informação e comunicação.
关键词：construtivismo, psicologia genética, aprendizagem matemática digital
