期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2006
卷号：4
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo apresenta uma proposta para a avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais, baseando-se na análise das interações dos sujeitos participantes de um curso à distância. A proposta de um modelo para o mapeamento das interações em um ambiente virtual de aprendizagem teve como eixo norteador a concepção construtivista-interacionista de aprendizagem e culminou com a implementação da ferramenta interROODA, incorporada o ambiente ROODA. A validação do modelo foi realizada a partir dos dados coletados por meio desta ferramenta, durante o ano de 2005. A partir dos dados coletados, buscou-se delinear possibilidades de interpretação das interações mapeadas, à luz do modelo proposto, de forma a potencializar os processos de avaliação da aprendizagem na modalidade de educação a distância
关键词：ambientes virtuais de aprendizagem, educação a distância, avaliação da aprendizagem
