期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2006
卷号：4
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O presente relato apresenta um estudo de caso das transformações na convivência de dois adolescentes junto ao Laboratório de Informática de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre-RS, durante quatro meses, com freqüência de duas vezes por semana. Caracteriza-se por uma pesquisa intervenção, onde se utilizou a metodologia de Projetos de Aprendizagem. As observações foram registradas em diários de campo. Concluímos que, quando houve um encontro no emocionar dos alunos com o aprender, um espaço de convivência agradável estabeleceu-se, gerando aprendizado, tanto do conteúdo estudado, como das relações interpessoais. Observou-se que a tecnologia possibilitou, neste sentido, uma interação positiva entre os alunos, não se constituindo apenas em um recurso, mas em uma porta que se abriu para um novo aprender.
关键词：informática na educação, projetos de aprendizagem, transformações na convivência.
