期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2007
卷号：5
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo mostra que é possível detectar as ocorrências de diálogo queocorrem em um Ambiente Virtual de Aprendizagem, através de categorias préestabelecidas.Aborda também a importância do diálogo para a aprendizagem e apermanência de um aluno num curso que utiliza estes ambientes. Para entender o que édiálogo, foram estabelecidas cinco categorias sob uma perspectiva freireana e piagetiana:cooperação, incentivo, eqüidade na relação, geração de conhecimento e participaçãocontínua. Estas categorias permitem identificar a ocorrência de diálogo.Para abalizá-las foram analisadas todas as interações ocorridas num curso, observandosese as conversas mantidas entre os integrantes deste podiam ser identificadas dentro deuma destas categorias ou mais. Com este estudo, pôde-se verificar que é possível aocorrência de diálogo em AVAs, utilizando-se as ferramentas específicas para isto, comochat, fórum, entre outros. Os resultados encontrados apontam para a necessidade dediálogo entre educadores e educandos e entre os próprios educandos, a fim de gerar amotivação necessária para que um aluno se mantenha num curso ou disciplinaministrados num AVA.
关键词：Educação;diálogo; ambiente virtual de aprendizagem; cooperação; incentivo e geração de conhecimento.
