期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2012
卷号：10
期号：3
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este trabalho apresenta a implementação e a avaliação de uma ferramenta de apoio ao acompanhamento de atividades laboratoriais de programação de computadores. Um suporte automatizado instrumentaliza o professor para a comparação e a análise de similaridade entre as soluções apresentadas pelos alunos, para os problemas de programação propostos. A fim de desconsiderar diferenças irrelevantes entre códigos-fonte, foram desenvolvidas técnicas para normalizar os códigos antes do processo de comparação realizado pelo algoritmo Sherlock, frequentemente empregado para detecção de plágio em documentos de caráter geral. As técnicas desenvolvidas apresentam resultados equivalentes aos das melhores ferramentas usadas para a detecção de plágio. A proposição do problema pelo professor, o envio das soluções dos alunos e a análise de similaridade são feitos através de um módulo implantado no Moodle, facilitando a gestão desse tipo de atividade em turmas numerosas. O sistema foi experimentado em uma turma de programação ao longo de um semestre e os resultados são apresentados nesse artigo.
关键词：análise de similaridade, laboratório de programação, avaliação.
