期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2014
卷号：12
期号：1
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo apresenta os esforços do grupo de pesquisa Comunicação, Cultura, Tecnologias e Modos de Subjetivação (CocTec)1, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) em mapear o uso das mídias digitais por seus alunos, nativos digitais, nascidos após 1990, problematizando o uso deste dispositivo como apoio ao ensino e aprendizagem e construção de conhecimento no ensino superior. São sujeitos desta pesquisa os alunos da UFPel nos cursos de bacharelado e licenciatura matriculados no 2ª semestre de 2013 (exceto os ingressantes). Os dados foram capturados por um instrumento online disponibilizado junto à matrícula do aluno. Com esta pesquisa constatou-se que tanto para estudantes como para os professores os Sites de Redes Sociais (SRS) apresenta-se como uma ferramenta tecnológica pedagógica, servindo para: pesquisar conteúdos; realizar tarefas escolares; comunicar-se, enviar e receber materiais através do serviço de e-mail. Por outro lado, os SRS avançam e alargam as possibilidades de comunicação e interação. O presente texto está dividido em uma parte introdutória sobre o aluno da contemporaneidade, um debate sobre a utilização dos SRS no ensino e aprendizagem, um relato das principais revelações da pesquisa e considerações finais.
关键词：Ensino e Aprendizagem;Sites de Rede Sociais;Educação;Nativos digitais.
