摘要：A manera de introducción La discusión actual sobre la intervención en Trabajo Social obliga a iden- tificar dos escenarios contradictorios en América Latina: por un lado están la modernización, la globalización y el crecimiento económico que permiten un acercamiento entre los países, el declive de las fronteras, el auge de los mass media y la acumulación de riqueza, entre otros factores, y por el otro sus efectos en cuanto a las alarmantes formas de exclusión en el ámbito social, económico y político. Lo anterior invita a reflexionar sobre los diferentes escenarios que emer- gen como posibles campos de acción para la profesión y, simultáneamente, a visualizar múltiples desafíos académicos y profesionales que convocan a repensar la misma y su papel frente a la complejidad del contexto actual. Bajo este panorama, es importante analizar en el plano iberoamericano las tesis centrales que han planteado autores(as) representativos(as) de España, Brasil, Argentina y Chile1 y desde ahí pensar en la importancia de construir aportes a la discusión frente al cuerpo epistemológico del Trabajo Social, el cual demanda una permanente construcción y deconstrucción.21 Los autores(as) se seleccionaron con base en su producción académica referida a la especificidad e identidad de la profesión y en el reconocimiento de sus aportes teórico-metodológicos en el ámbito iberoamericano, por el cual se han convertido en fuente primaria para respaldar discusiones académicas en el aula, textos y eventos académicos sobre la profesión. 2 La reflexión académica que se propone surge de un proceso de discusión realizado en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia. En el artículo no se aborda la producción colombiana, en la cual son visibles los trabajos 12Reflexiones sobre el Trabajo Social hoy / Alexander Pérez Álvarez - Paula Andrea Vargas LópezPara realizar el ejercicio esbozado fue preciso utilizar unas categorías y subcategorías que permiten revisar, comprender, interpretar, confrontar e interrelacionar los planteamientos de cada uno(a) de los autores analizados. Con base en estos análisis, aquí se plantean premisas y se convoca a discusiones referidas principalmente a la manera como las distintas unidades académicas están formando trabajadores(as) sociales; nuestro interés es promover un debate epistemológico sobre la profesión en la contemporaneidad, que abarca tres tópicos claves: su naturaleza, es decir, lo que define el Trabajo Social; su objeto, en tanto le confiere relevancia a aquello con lo cual interactúa, y su metodología o la manera de conocer y abordar dicho objeto. El proceso reflexivo se ha acompañado de varios interrogantes trans- versales que relacionan de manera directa la identidad, la especificidad y la interdependencia del Trabajo Social con las ciencias sociales, y entre los múltiples que se pueden plantear, las discusiones se han centrado en los si- guientes: ¿Cuál es la pertinencia de una profesión como el Trabajo Social en el contexto actual? ¿Cuáles son su objeto u objetos de intervención? ¿Cuál es su estatus en el marco de las ciencias sociales? ¿Por qué es necesario repensar la profesión? No se pretende responder a todas las preguntas, pero las men- cionadas motivaron a los autores a generar discusión y a reflexionar acerca de la conceptualización del Trabajo Social como profesión. En este artículo se asume como punto de partida que las múltiples for- mas de concebir y configurar la intervención en Trabajo Social responden a intereses particulares, coyunturales y regionales que inciden en el proceso de construcción y problematización de la misma. Es así como en el contexto iberoamericano se observan tendencias diferenciadas entre sí por los marcos ideológicos, teóricos y conceptuales, que indudablemente llevan a repensar el de Olga Lucía Vélez con su texto Reconfigurando el Trabajo Social y de Rosa María Cifuentes con los artículos sobre “Conceptos para leer la intervención en Trabajo Social”, y además el diccionario especializado en Trabajo Social y el de familia publicados por la Universidad de Antioquia, y las producciones de la Universidad de Caldas; esta delimitación no significa desconocer los aportes de estos trabajos y, al contrario, se considera importante retomarlos en un análisis centrado en el caso colombiano, donde son heterogéneas las tendencias teóricas y metodológicas. Entre otros, véanse: Olga Lucía Vélez, Reconfigurando el Trabajo Social, Buenos Aires, Espacio, 2003; Rosa María Cifuentes, “Conceptos para leer la intervención en Trabajo Social”, en: Revista Colombiana de Trabajo social No 20, Cali, CONETS, 2005; Gloria Montoya Cuervo y Otras, Diccionario especializado en Trabajo Social, Medellín, Universidad de Antioquia, 2001. 13Revista Trabajo Social No. 5. Medellín, enero-junio 2007papel de la profesión en la actualidad; para lograr las intenciones enunciadas, se plantea hacer un análisis preliminar y exploratorio del discurso y las tesis centrales de varios autores (as),3 a partir de los siguientes ejes: − Fundamentos conceptuales y teóricos de la profesión: paradigmas, modelos, perspectiva disciplinar y naturaleza. − Construcción teórico-metodológica: componentes, intereses y condicio- nantes. − Visión ética y política en la construcción del sujeto. − Formación profesional basada en los componentes enunciados
