摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2013v10n15p28O Curso de Sociologia da Vida Cotidiana, organizado e executado pela Universidade para a Terceira Idade (UNITI/UFF/PUCG), no período de maio a julho de 2010, teve como propósito estimular o desempenho cognitivo dos cidadãos idosos e a ampliação de sua rede de interações, usando o recurso da imaginação sociológica para promover a reconceituação de temas vivenciados no cotidiano. O programa de discussão foi abordado a partir de oficinas pedagógicas que envolviam relatos comparados de história de vida e estudo dirigido em grupo, sob a perspectiva de princípios metodológicos como: historicidade, desnaturalização, relação entre a autobiografia e o contexto do percurso de vida do aluno. Ao final da experiência, percebeu-se que os participantes, provocados pelos questionamentos das aulas, mostraram-se mais abertos para reflexões críticas sobre os seus padrões de pensamento e comportamentos tidos como naturais, assim como também se mostraram mais entrosados com os seus companheiros de turma.
关键词：Educação;Educação; Autonomia; Sociabilidade; Cidadania; Sociologia;Visão de mundo; Comportamento
