摘要：Este artigo retrata a experiência de estágio na educação infantil de um aluno e uma aluna do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o qual foi realizado na creche Irmão Celso com um grupo de crianças entre 3 a 4 anos (G4) no primeiro semestre de 2013.Relatamos a experiência de estar professor e professora de crianças pequenas, juntamente com a proposta de trabalho com a linguagem sonoro-musical.Essa experiência veio confirmar as crianças como sujeitos produtores de culturas infantis, na medida em que além de significar, elas ressignificam os objetos, ações e situações dando-lhes novas funções, novos significados.
其他摘要：This article portrays the internship experience in early childhood education of a student and a student of Pedagogy of the Federal University of Santa Catarina (UFSC), which was held at Brother Celso daycare with a group of children aged 3 to 4 years (G4) in the first half of 2013. We report the experience of being teacher of young children, along with the proposal to work with sound and musical language. This experience confirmed children as subjects producers of children's cultures, in that besides meaning they resignify objects, actions and situations giving them new functions, new meanings.
关键词：Ciências humanas; Educação; Educação infantil;Educação infantil; Linguagens sonoro-musical; formação de Professores; Culturas infantis; música; early childhood education; languages and musical sound; teacher training; infant culture; music;formação inicial de professores;estágio curricular
其他关键词：early childhood education; languages and musical sound; Professor and professor in early childhood education; infant Culture
