摘要：A pesquisa objetivou mapear alguns aspectos relativos ao quadro teórico dos estudos de gênero na Educação Física (EF) no Brasil: correntes teóricas, temáticas recorrentes, lacunas, grupos de pesquisa e intelectuais cadastrados no CNPq, além dos livros sobre Gênero na EF e esporte. A literatura aponta que os estudos de gênero na EF iniciam na década de 1980, organizando-se em três correntes centrais: marxista, culturalista e pós-estruturalista. Abordam temáticas como: metodologias de ensino na EF escolar, estereótipos nas práticas corporais, mecanismos de inclusão e exclusão na EF; História das Mulheres no desporto; Representações sociais sobre Gênero na mídia esportiva; Mulheres em posições de comando no desporto; e Identidades de gênero no desporto. Tais estudos têm abordado prioritariamente as mulheres, apresentando algumas lacunas teóricas. Identificaram-se 14 livros sobre a temática na literatura da EF, além de grupos de pesquisa consolidados na EF, intelectuais com doutoramento na área e um número relevante de teses e dissertações.↓La investigación tuvo como objetivo asignar algunos aspectos del marco teórico de los estudios de género en Educación Física (EF) en Brasil: cuestiones teóricas actuales demandantes, las lagunas, los grupos de investigación e intelectuales de CNPq, así como libros sobre el género en el deporte y la EF. La literatura muestra que los estudios de género en EF comenzar en la década de 1980, organizada en tres líneas básicas: culturalista marxistas y postestructuralistas. Se abordan temas como las metodologías de enseñanza en los estereotipos de la escuela de EF en las prácticas corporales, los mecanismos de inclusión y exclusión en EF; Historia de las mujeres en el deporte, las representaciones sociales sobre género en los medios deportivos, las mujeres en posiciones de mando en el deporte y las identidades de género deporte. Estos estudios se han ocupado principalmente mujeres, con algunas deficiencias teóricas. Se identificaron 14 libros sobre temas de literatura de la EF, y los grupos de investigación consolidados en EF, los intelectuales y de doctorado en un número relevante de tesis y disertaciones.
其他摘要：This research aimed to present some aspects of the theoretical framework of Gender Studies in Physical Education (PE) in Brazil: their theoric trends, frequent topics, gaps, research groups, intellectuals in CNPq, and the books about Gender and PE. The literature shows that the Gender studies in PE began in the 1980 decade. It is organized into three central trends: Marxist, Culturalist, and post-structuralist. They approach topics as: learning methodologies in scholar PE; stereotypes in body practices; inclusion and exclusion practices in PE; Women’s History in sport; Social representations about gender in sport media; Women in manager’s position in sport; and Gender identities in sport. These studies have approached mainly women, presenting some theoric gaps. We identified 14 books about Gender in PE literature, research groups consolidated, intellectuals with doctor’s degree in area, and a relevant number of thesis and dissertations.
