摘要：O presente trabalho apresenta o tema da educação anti-autoritária como uma possibilidade para a formação de indivíduos conscientes de sua própria existência e de seu papel social. Como referência básica foi utilizada a teoria psicanalítica de Wilhelm Reich, que, apesar de sua importância, é pouco estudada na educação e menos ainda na formação de professores. Tal teoria toma como central a questão da neurose como uma doença social, considerando que a partir da educação seria possível a revolução social. Alguns exemplos de experiências educacionais anti-autoritária na sociedade soviética socialista são mencionados a fim de explanar o tema e discutir os impedimentos de sua realização na sociedade.Palavras-chave: educação, Wilhelm Reich, revolução social, revolução sexual
