摘要：Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção interativa e continua de ambientes de realidade virtual nãi imersiva, no qual os professores constroem cooperativamente projetos de forma gráfica (hipergráfico) utilizando comunicação sincrona e assincrona. A contrução dos projetos se dá através do softaware 'The Palace'. Outras ferramentas também são usadas para facilitar a troca cooperativa de maneria (sincrona e assincrona) e possibilitar a análise do processo. O CAVI está integrado ao projeto LUAR - Levando a Universidade ao Aprendizado Remoto do PGIE - UFRGS. São participantes dessa pesquisa professores da Faculdade de Taquara e da Universidade de Caxias do Sul. Buscamos compreender como esses professores constroem cooperativamnete ambientes virtuais num espaço cibernético e quais as condutas cognitivas que surgem na criação dos mesmos. No desenvolvimento desse projeto experimental, os participantes se motivaram para ampliar as reflexões teóricas e a implementação de novos ambientes.
其他摘要：This experimental project of Distance Learning searches, implements and analyzes the continuous and interacting construction of environments of the non immersive virtual reality when teachers in cooparation create projects in graphic form (hypergraphic) by using sincronous and assincronous comunication. The elaboration of the projects is done through the software " The software "The Palace". Other tools also are used to make easy the cooperative interchange (sincronous and assincronous ways) and anable the analysis of the process. The CAVI in integrated to "LUAR Project - Levando a Universidade ao Aprendizado Remoto do PGIE - UFRGS. Teachers of the Faculty of Taquara and of the University of Caxias do Sul are participants in this research. Our goal is to understand how these teachers elaborate cooperatively virtual environments in the cyberspace and wich are the cognitive structures that emerge in the creation process. In the development of that experimental design the participants became self stimulated in order to enlarge the theoretiacal thoughts and the implementation of new environments.
关键词：ambientes virtuais interativos;EAD;cooperação e aprendizagem
