摘要：A Informática está sendo implementada na edu- cação de diversas formas, muitas vezes como uma disci- plina separada, o que cria espaço não só para o desen- volvimento do letramento digital como também de outras áreas importantes como programação, resolução de pro- blemas e tratamento de dados. Estamos envolvidos com o desenvolvimento de novos conceitos de estratégias de ensino / aprendizagem de informática como um componen- te eficiente, legítimo e atraente da educação moderna para muito tempo. Recentemente, nós avançamos nesta aborda- gem (em conjunto com outros países europeus) com uma nova estratégia, o concurso de informática Bebras1, que, em um ano, atraiu mais de 96.000 alunos em 9 países. Neste artigo, nós apresentamos a forma como trabalhamos o conceito de informática moderna – com ênfase na pro- gramação – através de tarefas minuciosamente preparadas para a competição. Em particular, exploramos o compor- tamento de estudantes do ensino secundário inferior com componentes-chave na formação em informática. Observa- mos que na idade desses alunos não há diferenças signi- ficativas entre meninos e meninas em seus interesses e desempenhos.
