摘要：Este artigo apresenta o recorte de uma investigação que se desenvolve no Grupo de Estudos em Políticas Públicas e Gestão Educacional – GEPPGE – UFSM/RS, cujo objetivo é analisar a construção dos princípios de autonomia, democracia e qualidade no âmbito da gestão de escolas municipais da cidade de Santa Maria – RS. O texto analisa a construção da autonomia em uma unidade escolar municipal, através da pesquisa documental, orientada por uma abordagem qualitativa. Para tanto, organiza-se em duas partes: a primeira constitui-se de uma revisão da bibliografia existente, tendo como intuito caracterizar a compreensão da autonomia, conceitos e suas implicações na gestão escolar; a segunda estrutura-se a partir da análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola em estudo, especialmente de suas metas, tendo como eixo norteador os aspectos que apontam para a construção da autonomia. Conclui-se que a escola em estudo encontra-se num contexto emergente de autonomia, em virtude de proposições autônomas em seu PPP, centradas em sua realidade, porém em um contexto que se mescla com práticas determinadas por órgãos oficiais em detrimento das construções próprias da escola.
