摘要：Recorremos à pesquisa bibliográfica para apresentarmos como eixo principal do trabalho um panorama histórico do Ensino Médio no Brasil e alguns dados sobre o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, o qual, segundo sua concepção, além de ser uma política de avaliação, tem por objetivo configurar-se como um instrumento indutor de mudanças no trabalho docente. Para tanto, trataremos de referenciais teóricos que nos possibilitaram pensar sobre o impacto dessa política pública no trabalho docente.
