摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 DOI: http://dx.doi.org/10.14244/19827199519 No contexto de construção e garantia de direitos das pessoas com deficiência, o presente estudo enfoca duas áreas do conhecimento: o Direito e a Educação Especial, utilizando-se de recursos metodológicos da análise bibliométrica para a obtenção de indicadores da produção científica dessa interface. A pesquisa teve como objetivo identificar e caracterizar a produção científica de Teses de Doutorado e Dissertações de Mestrado que têm como objeto de estudo o Direito e as pessoas com deficiência. Os procedimentos metodológicos foram executados nas seguintes etapas: revisão de literatura; identificação das teses e dissertações; construção e análise dos indicadores bibliométricos dessa produção científica. Entre os principais resultados, destacam-se: a) no período entre 1991 e 2009, foram produzidos 119 trabalhos, dos quais 111 são Dissertações de Mestrado e apenas oito são Teses de Doutorado; b) o período entre 2003 e 2009 concentra 84,8% do total dos trabalhos; c) 48,7% dos trabalhos foram desenvolvidos em programas de Pós-Graduação ligados à área do Direito; d) poucos trabalhos (24,4% do total) foram financiados por agências de fomento à pesquisa e, entre estas, a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e o CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) foram aquelas que mais concederam recursos; e) apenas uma autora desenvolveu trabalho nos níveis de Mestrado e Doutorado; f) apenas um Orientador orientou quatro trabalhos; g) em relação ao gênero dos autores, a maioria é composta por mulheres, enquanto os orientadores são, em sua maioria, homens. Esses resultados mostram a relevância da produção científica sobre direitos e pessoas com deficiência. Palavras-chave: Direito, Educação Especial, Análise bibliométrica, Bibliometria.
