摘要：Con ánimo de que la Educación Física en Secundaria no sea percibida por el alumnado como una asignatura de segunda categoría, por su baja capacidad para generar aprendizajes significativos en ellos, entre otros muchos motivos, se procedió a llevar a cabo un proyecto de investigación cuya finalidad principal estribaba en actualizar el concepto de Educación (Física) dentro del currículum escolar. El programa de intervención de E.F. orientada a la salud que se desarrolló como alternativa al modelo tradicional, se concretó a través de un tratamiento integrador del currículum, junto con el uso de una metodología reflexiva, de manera que se produjera un cambio significativo en el desarrollo de los contenidos en todas sus vertientes dentro del currículum escolar. En el presente artículo se presentarán los aspectos más relevantes del programa de intervención así como la valoración del alumnado tanto sobre la propuesta de intervención como sobre la actuación docente (estas valoraciones se obtuvieron a través de entrevistas en grupo). La conclusión de este estudio destaca la alta aceptación del planteamiento didáctico que se llevó a cabo y, por tanto, la viabilidad e idoneidad de dicha propuesta.↓Foi criado um projecto de investigação destinado principalmente a actualizar o conceito de Educação (Física) dentro do currículo escolar. Este projecto tem como objectivo, entre outros, que a Educação Física (EF) no Ensino Secundário não seja encarada pelos estudantes como uma disciplina de segunda categoria, dada a sua baixa capacidade de gerar aprendizagens significativas. O progama de intervenção de EF orientada à saúde que foi desenvolvido, como alternativa ao modelo tradicional, realizou-se através de um tratamento integrante do plano curricular, juntamente com o uso de uma metodología reflexiva, de maneira a que se produzisse uma mudança significativa dos conteúdos em todas as suas vertentes dentro do currículo escolar. No presente artigo apresentar-se-ão os aspectos mais relevantes do programa de intervenção, bem como a valorização dos estudantes da proposta de intervenção e da actuação docente (estas valorizações foram obtidas a través de entrevistas em grupo). A conclusão deste estudo destaca a elevada aceitação da proposta didáctica levada a cabo e, portanto, a sua viabilidade e idoneidade.
其他摘要：An investigation project whose main purpose laid on the up-dating of the concept of (Physical) Education inside the school curriculum has been carried out with the aim that Secondary Physical Education is not seen as a second level subject by pupils because of its low capacity to create meaningful learning, among a lot of more reasons. The physical education intervention program directed to health developed as an alternative to the traditionalmodel was fixed through an integrating curriculum treatment, together with the use of a change in the development of the contents in all the sides within the school curriculum.The most relevant aspects in the intervention program as well as the pupil assessment (obtained by means of group interviews) both about the intervention proposal and the teaching performance will be shown in this paper. The conclusion of this research stands out the high acceptance of the accomplished lesson planning and, therefore, the viability and suitability of the aforesaid proposal.
