摘要：Explora parte da argumentação construída por Paiva (2003) na demonstração da centralidade do processo de escolarização na criação das condições de possibilidade para o engendramento do campo da educação física no Brasil. Apresenta, categoriza e analisa representações e práticas médico-higienistas veiculadas na produção do conhecimento sobre e para a educação physica, tendo como fontes as theses sustentadas na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, no século XIX.↓Explora parte de la argumentación construida por Paiva (2003) en la demonstración de la centralidad del proceso de escolarización en la creación de las condiciones de posibilidad para el engendramiento del campo de la educación física en Brasil. Presenta, categoriza y analiza representaciones y practicas medico-higienistas difundidas en la producción del conocimiento sobre y para la educación física, teniendo como fuentes las tesis sostenidas en la Facultad de Medicina de Rio de Janeiro, en el siglo XIX.
其他摘要：This present paper explorer part of the argumentation proposed by Paiva (2003) on the demonstration of the schooling process centralization in the creation of possible conditions to the engenderment of physical education field in Brasil. It introduces categorizes and analyses the representations and practices of the medical-hygiene entailed to the prodution of Knowledge concerning physical education. The sources of this paper are the thesis substantiated at the College of Medicine of Rio de Janeiro, in the nineteenth century.
关键词：Pensamento Médico-higienista Oitocentista. História da Educação Física no Brasil. Escolarização;Pensamiento Medico-higienista del siglo XIX. Historia de la Educación física en Brasil. Escolarización
其他关键词：Eight hundred thought Medical-hygiene. The history of physical education in Brazil. Schooling
