摘要：Este estudo teve como objetivo analisar os modelos de formação e as estratégias e/ou atividades institucionais e individuais a que estão submetidos os professores de Educação Física dos Anos Finais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS). A pesquisa qualitativa de enfoque fenomenológico possibilitou identificar as percepções dos professores sobre estes programas formação continuada. Partindo das necessidades da sociedade contemporânea, a intensificação e a continuidade dos estudos sobre estes programas é uma alternativa para o conhecimento do desenvolvimento profissional do professor e a valorização da escola.
其他摘要：Abstract: This study aimed at analyzing the modelsof education and the strategies and/or institutionaland individual activities to which Physical Educationteachers are submitted in the final years of MiddleSchool in the Municipal schools of Santa Maria (RS).The qualitative research with a phenomenologicaltarget made it possible to identify the perceptions ofthe teachers about these ongoing educationprograms. Having the necessities of the contemporaneoussociety as a starting point, the intensificationand continuity in studying about these programs isan alternative to understand the teacher’sprofessional development and the valorization of theschool.
关键词：Educação continuada. Educação Física Escolar. Desenvolvimento Profissional.;Education, continuing. School Physical Education. Professional Development.;Educación continua. Profesores. Educación Física Escolar. Desarrollo Profesional.
其他关键词：Education, continuing. School Physical Education. Professional Development.
