摘要：A Educação Física representa um importante meiopara o desenvolvimento global do aluno com deficiência, porproporcionar o reconhecimento dos limites e possibilidadesdo "corpo" junto ao convívio social. Objetivou-se neste estudoanalisar as concepções dos professores de educação físicasobre a participação de alunos com deficiência visual empráticas relacionadas à educação física. Os professoresapesar de conscientes do processo de inclusão possuemdúvidas sobre suas implicações e articulação de seusconhecimentos para atuar. Uma Educação Física de qualidadenecessita verificar e potencializar o conhecimento que permeiaos professores, constituindo assim uma atuação adequada atodos os alunos.
其他摘要：Physical Education is an important vehicle for the overall development of students with disabilities, since provides recognition of the limits and possibilities of the "body" in conjunction with the social life. The objective of this study was to analyze the concepts of Physical Education teachers about the participation of students with visual impairments in practices related to Physical Education. Although the teachers have conscience about of the inclusion process they have doubts about its implications and to articulate their knowledge to teach. A quality physical education is need to check, and empowering knowledge that permeates the teachers, thus providing an adequate performance for all students.
关键词：Educação Física. Portadores de deficiência visual. Esportes;Physical Education. Visually Impaired Persons . Sports.;Educación física. Personas con daño visual . Deportes
