摘要：Analisa as experiências de avaliação vivenciadas por alunos do curso de formação inicial do CEFD/UFES, nas aulas de Educação Física da Educação Básica. Define como colaboradores da pesquisa, dez alunos do oitavo período e tem como instrumento de produção de dados grupo focal e a entrevista semi-estruturada. As narrativas dos alunos se aproximam quando se analisa a perspectiva de avaliação, instrumentos e critérios. Percebe-se uma centralização dos atributos relacionados com os comportamentos e atitudes em que se utiliza a participação sem registro sistemático como instrumento. As experiências que fogem a esses aspectos sinalizam uma prática fundamentada na prova prática e escrita.
其他摘要：Analyses the evaluation experiences of students in initial formation of the CEFD/UFES, in their elementary school Physical Education classes. Defines ten students from the eightieth cycle as collaborators and has the focal group and semi-structurated questionnaire as instruments for data production. The narratives of the students approach themselves by similarity when the evaluation perspective, instruments and criteria are analyzed. Perceives a centralization in attributes related to behaviors and attitudes that uses the participation with no systematized registers as instrument. The experiences that do not approach to these aspects signs to an action based on practical and written tests.
