摘要：A partir de estudo de múltiplos casos, objetivamos investigar aspecto específico da formação de professores de Educação Física na modalidade a distância (EAD), que se refere ao estudo das histórias de vida na/com a Educação Física no ensino básico e as experiências docentes no primeiro estágio supervisionado de quatro acadêmicos do polo de apoio presencial de Piritiba/BA, do curso de licenciatura oferecido pela Universidade de Brasília/Universidade Aberta do Brasil. Compreendendo que na modalidade EAD a relação com o conhecimento se dá majoritariamente mediada pelas tecnologias digitais, interessou refletir como se deu e foi interpretada essa inserção inicial dos estagiários, como professores em formação, no âmbito da cultura escolar, num campo cuja especificidade são as práticas corporais. Pode-se perceber que as histórias de vida influenciam em boa medida na escolha das estratégias didáticas dos estagiários, assim como na forma como eles interpretam suas experiências docentes no estágio supervisionado.
其他摘要：From the multiple case studies we investigate the physical education teacher training through distance education, focusing on the first supervised internship of four scholars that are part of the graduation course in physical education, organized by the University of Brasília and the Open University of Brazil, pole of Piritiba/BA. Understanding that distance education practices are given through digital technologies we think about the inclusion of trainees in the school culture, a field in which body pratices are its specificity.
关键词：Formação de Professores a Distância. Formação de Professores em Educação Física. Estágio Supervisionado. Cultura Escolar.;Distance Teacher Education. Physical Education Training. Supervised Internship. School Culture.;Formación de Profesores a Distancia. Formación de Profesores en Educación Física. Práctica Docente. Cultura Escolar.
其他关键词：Distance Teacher Education. Physical Education Training. Supervised Internship. School Culture.;Distance Teacher Education; Physical Education Training; Supervised Internship; School Culture
