摘要：Esta investigación indaga sobre el imaginario construido en torno a la Educación Física desde las “teen series” españolas y que toman de referente la vida de un centro educativo. Como estudio fenomenológico, utiliza una metodología cualitativa para analizar la información producida a partir del visionado de las series objeto del estudio (Compañeros; Física o Química y El Internado); la categorización de videos ha sido apoyada por el software NVivo10. Los resultados más relevantes nos muestran una asignatura infravalorada socialmente, anclada en un enfoque mecanicista, con un docente práctico, acrítico y desvalorizado intelectualmente.
其他摘要：This research investigates the stereotype about physical education showed in Spanish "teen series",broadcasted on TV, which take as reference the school life. As a phenomenological study, it uses a qualitative methodology to analyse the information acquired from the viewing of the series that were the focus of the study (Compañeros; Física o Química and El Internado). The software NVivo10 has supported the video cataloguing. The main results show a socially undervalued subject, rooted in a mechanistic approach, with a practical teacher, uncritical and intellectually devalued.
关键词：Educación Física;análisis cualitativo;adolescente;medios de comunicación de masas.;Physical Education;qualitative analysis;adolescent behavior;mass media.;Educação Física;análise qualitativa;comportamento do adolescente;meios de comunicação de massa.
其他关键词：Physical Education; qualitative analysis; adolescent behavior; mass media.
