摘要：A temática que escolhemos para referendar a decisão de problematizar a educação e a escola do século XXI, nesta assertiva deste periódico, chama para si desafios que são postos em questão tanto no Brasil quanto em outros países. Algumas questões se anunciam na emblemática tentativa de pensar a instituição escola, seu currículo e os sujeitos que ali transitam. São, pois, questionamentos que educadores brasileiros e estrangeiros se aventuram a indagar na incumbência de pensar esse espaço importante de produção de saberes, de formação de pessoas, de consolidação de projetos educativos...
