期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2013
卷号：6
期号：2
页码：55-78
DOI：10.5007/1983-4535.2013v6n2p55
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：A autonomia científica e tecnológica de um país pressupõe que o mesmo tenha uma educação de qualidade.O objetivo deste artigo é apresentar um instrumento de medida de avaliação da resistência à mudança na administração da educação superior.Propõe-se um desenho e operacionalização para o projeto Mapa Estratégico da Educação Superior (MEES) fundamentado em um sistema de gestão integrado.O MEES se constitui em uma proposta metodológica para a operacionalização do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) em Instituições de Ensino Superior (IES).O instrumento de medida de avaliação da resistência à mudança na administração da educação superior (RAMES) se fundamenta na seguinte base conceitual: teoria de resposta ao ítem (TRI), teoria psicometrica e no estudo sobre gestão da mudança.A RAMES compõe-se de cinco etapas: 1.elaboração do instrumento de coleta de dados; 2.definição do tamanho amostra representativa da comunidade acadêmica das IES; 3.coleta de dados – conjunto de itens; 4.estimação dos parâmetros dos itens; 5.definição da escala de medida A RAMES tem como expectativa de resultados contribuir para a eficácia na implementação do MEES.Visa também identificar os principais indicadores de resistência a mudança na administração da educação superior.
关键词：Administração; Gestão universitária; Educação superior; Ensino superior; Administração universitária;Resistência a mudança; Teoria de resposta ao item; Educação superior; Estratégia; Teoria psicométrica
