摘要：O presente trabalho aborda a influência das práticas interativas, via internet, nas formas de (re)construção de conhecimento, propondo caminhos e interfaces para uma epistemologia da comunicação que favoreça a aprendizagem de novos saberes. A estrutura rizomática que dá forma a esses espaços de sociabilidade articula diferentes modos de circulação de informações, gerando, por sua vez, novas formas de se intercambiar conhecimentos. À luz dos pensamentos de Deleuze, Guatari, Morin, Vygotsky, Maturana e Varela, as autoras chegam ao entendimento de que tais ambientes podem favorecer uma educação aberta, relacional e (re)construtiva permitindo que a comunicação seja capaz de (retro)alimentar produtivos diálogos e trocas de saberes. Palavras-chave: Sociabilidade. Internet. Redes Sociais. Aprendizagem.
