期刊名称:Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
印刷版ISSN:1984-3879
出版年度:2010
卷号:2
期号:5
语种:Portuguese
出版社:Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
摘要:Partindo de algumas considerações acerca da “Prática de Ensino sob a forma de Estágio Supervisionado em Filosofia” e da dicotomia entre prática e teoria presente nos cursos de Licenciatura em Filosofia, o artigo põe em relevo alguns “muros” que obstruem a formaçáo de professores de Filosofia e atravessam nossas experiências com o ensino. Propõe que a formaçáo desses professores seja transformada em um problema a ser tratado filosoficamente a fim de que possamos inventar outra relaçáo com a docência, com a formaçáo para a docência e com a própria Filosofia para ampliarmos os sentidos do fazer filosófico.