摘要：O presente artigo buscará demonstrar algumas das aproximações necessárias para elaborar uma proposta acerca das condições de vida da classe trabalhadora dentro do ensino de História. Apoiada num estudo sistemático sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) da área de Ciências Humanas e Sociais e suas Tecnologias, tal reflexão é proposta a partir da necessidade de se repensar o ensino de História em seu modelo cronológico e linear, especialmente dentro das competências desenvolvidas para o Ensino Médio. Assim, investigar temas como as experiências de formação da classe trabalhadora amplia a possibilidade de um debate que tenha assuntos transversais como a exploração e a produção social de tecnologias. Para isso, esse texto busca resumir os princípios pelos quais procuramos abrir caminho nessas investigações para o espaço da sala de aula, auxiliando na produção de uma reflexão crítica sobre o capitalismo industrial.
