摘要：La población indígena de Misiones (Argentina), en su mayoría Mbyá Guaraní, ha estado en el foco de las diferentes políticas públicas desde la década de 1970. En este trabajo, proponemos que se consideren las características, los conceptos teóricos y objetivos de las políticas de esta primera intervención. Luego de considerar las consecuencias actuales de esa intervención, especialmente en lo que respecta a la escolarización, teniendo en cuenta algunas relaciones entre este modelo de intervención y las actuales políticas educativas. Palabras clave: Mbyá-Guarani, políticas públicas, Antropología aplicada.
