期刊名称：Cadernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas
印刷版ISSN：1984-8951
出版年度：2012
卷号：13
期号：102
页码：178-201
语种：Portuguese
出版社：UFSC
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1984-8951.2012v13n102p178Com a chegada iminente da TV Digital na escola brasileira, a pesquisa investigou a percepção dos docentes sobre a possibilidade de produzir objetos educacionais para essa mídia dentro da escola. 50 respondentes entre professores regentes, professores que já produzem material didático e futuros pedagogos, participaram da pesquisa por meio de entrevistas e questionários. Os resultados mostram que, em média, 80% dos entrevistados percebem a televisão digital como um grande repositório de conteúdos. Embora possuam habilidades para utilizar diferentes mídias, aparatos tecnológicos, ferramentas de comunicação e interação social, a possibilidade de produzir conteúdos didáticos audiovisuais, ainda não é claramente percebida como importante pela maioria dos respondentes. Essa percepção tem impacto direto nas possibilidades de oferta de recursos e atividades que podem congregar alunos em atividades de aprendizagem. A partir dos dados, chegou-se a quatro categorias de análise, que podem contribuir para a capacitação docente audiovisual.
其他摘要：With the imminent arrival of Digital TV in the Brazilian schools, this research investigated the perceptions of teachers about the possibility of producing educational materials for that media inside the school. There were 50 participants among regent teachers, teachers who have already been producing educational materials and future pedagogues that participated in the survey through interviews and questionnaires. The results show an average of 80% who realize digital television is as a vast repository of contents. Although they have skills to use different media, technological devices, tools for communication and social interaction, the possibility of producing audio-visual educational content is not yet clearly considered as important by most of them. From the data, it was possible to reach two conditioning factors that can contribute for teachers´ audiovisual training.
关键词：Tecnologia; Educação; COMUNICAÇÃO;TV Digital. Docentes. Produção de conteúdos digitais. TIC.
