期刊名称：Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
印刷版ISSN：2013-6196
出版年度：2014
卷号：7
期号：3
页码：i-viii
语种：Spanish
出版社：Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials
摘要：Empezamos el año académico en otoño con un tema muy interesante y provocativo. Nuestra autora invitada, Luci Nussbaum, reflexiona sobre la importancia de interrogar nuestra manera de entender las prácticas plurilingües del alumnado fuera del aula con el fin de abordar mejor la enseñanza de las lenguas dentro de ella.Editor's Note: We start the academic year (Autumn) with a very interesting and provocative issue. Our invited guest author, Dr. Luci Nussbaum, provides us with a thorough account of the importance of interrogating how we understand students’ plurilingual practices outside of the classroom in order to better approach the teaching of languages inside the class.Lettre de l’éditrice: Nous entamons l'année académique en l'automne avec un sujet très intéressant et provocateur. Notre auteure invitée, Luci Nussbaum, propose une réflexion sur l'importance d’examiner notre compréhension des pratiques plurilingues des élèves hors classe afin de mieux répondre à l'enseignement des langues en classe.Nota de l’editora: Comencem l'any acadèmic a la tardor amb un tema molt interessant i provocador. La nostra autora convidada, Luci Nussbaum, reflexiona sobre la importància d'interrogar la nostra manera d'entendre les pràctiques plurilingües de l'alumnat fora de l'aula per tal d'abordar millor l'ensenyament de les llengües a classe.
