摘要：ResumenEsta publicación tiene como propósito compartir una experiencia de formación de docentes de inglés en la cual se utilizó el hipertexto como estrategia para fomentar la escritura creativa en primera y segunda lengua. El estudio exploratorio se desarrolló como parte del curso "Aplicaciones de hipermedia en primera y segunda lengua", con estudiantes de segundo año de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés. A su vez, los docentes-estudiantes implementaron la estrategia pedagógica con niños, jóvenes y adultos de niveles de educación básica, media y universitaria. De esta implementación se hizo el registro y posterior descripción de los eventos más relevantes y de los cuales se da cuenta en este artículo. Palabras claves:hipertexto, hipermedia, multimedia, escritura en primera y segunda lengua, formación de docentes Abstract The purpose of this publication is to share an experience of teacher education and research with Colombian teachers of English using hypertext as a strategy to promote creative writing in Spanish as their native language and in English as their foreign language. This exploratory study was part of the interdisciplinary work developed with graduate students of the Masters program in Applied Linguistics in the seminar on Applications of Hypermedia materials in first and second language. The teacher researchers implemented the writing strategy with children and young adults in elementary, secondary and higher education programs. The article also presents a description of how data was collected and analyzed in the creation of hypertexts with students participants. Key words: hypertext, hypermedia, multimedia, writing in first and second language, teacher education Résumè Cette publication propose de partager une expérience de formation d'enseignants-chercheurs colombiens en anglais. Dans cette dernière, l'hypertexte a été utilisé comme une stratégie pour promouvoir l'écriture créative, aussi bien en langue maternelle (espagnol) qu'en langue étrangère (anglais). Cette étude exploratrice s'est développée dans le cadre du cours: application de l'hypermédia en première et seconde langue" de seconde année de la maestria (équivalent au D.E.A. dans le cursus français) de "linguistique appliquée à l'enseignement de l'anglais." Est établi ici le relevé et la description des évènements les plus remarquables survenus lors de l'application de cette stratégie pédagogique avec des enfants, des jeunes et des adultes de niveaux élémentaire, moyen, et universitaire. Mots clés: Hypertexte, hypermédia, multimédia, écriture en première et seconde langue, formation des enseignants
关键词：hipertexto; hipermedia; multimedia; escritura en primera y segunda lengua; formación de docentes
