摘要：The implementation of a research component in an undergraduate foreign language teaching program directed towards preservice development is evaluated in this research. Results show that factors such as course syllabi, professors' methodology, and administration leadership affect this curricular innovation. Despite difficulties, research skill development can be improved with the necessary training, support, and time for professors' understanding and collaboration.Keywords: program evaluation, undergraduate foreign language teaching program, curricular innovation, developing research skills, research skills and methodology, preservice teacher education La implementación del componente investigativo de un programa de pregrado de lenguas extranjeras es evaluada en esta investigación. Los resultados muestran que factores como el programa del curso, la metodología del profesor, y el liderazgo de la administración afectan esta innovación curricular. A pesar de las dificultades, el desarrollo de habilidades investigativas en este programa puede ser mejorado brindando el entrenamiento, el apoyo y el tiempo necesario que garanticen una efectiva comprensión y apoyo mutuo de parte de los profesores encargados de la implementación del nuevo plan de estudios. Palabras clave: evaluación de programas, pregrado en enseñanza de lenguas extranjeras, innovación curricular, desarrollo de habilidades investigativas, habilidades investigativas y metodología, formación de docentes. L'implantation de la composante "recherche » d'un programme de premier cycle en langues étrangères est évaluée dans ce projet de recherche. Les résultats relèvent que des facteurs tels que le programme du cours, la méthodologie du professeur et la primauté de l'administration affectent cette réforme du curriculum. Malgré les difficultés, le développement des compétences de recherche dans ce programme peut être amélioré en offrant de l'entraînement, du soutien et du temps nécessaire, et ce afin de garantir une compréhension efficace et un soutien mutuel de la part des professeurs chargés de l'implantation du nouveau plan d'études. Mots clés : évaluation du programme, premier cycle en enseignement des langues étrangères, réforme du curriculum, développement des compétences de recherche, composante « recherche », formation d'enseignants.
关键词：program evaluation; undergraduate foreign language teaching program; curricular innovation; developing research skills; research skills and methodology; preservice teacher education
