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文章基本信息

  • 标题:A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso
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  • 作者:Marisa Rosâni Abreu da Silveira
  • 期刊名称:Educação & Realidade
  • 印刷版ISSN:2175-6236
  • 出版年度:2011
  • 卷号:36
  • 期号:3
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Educação & Realidade
  • 摘要:Matemática é difícil tornou-se uma expressão naturalizada resultante de ressignificações atribuídas a fatos que marcaram a história da disciplina. O aluno reconhece este discurso que circula no senso comum e na comunidade escolar e, ao coabitar com os efeitos de sentido deste pré-construído, filia-se a ele; porém, ao interpretá-lo, acrescenta sentidos seus. O sentido dado à Matemática, que o aluno retira do interdiscurso, foi analisado através de reflexões do que ele diz. A análise permitiu perceber que as dificuldades encontradas na aprendizagem da Matemática, manifestadas na voz do aluno, mostram a adesão aos já-ditos da disciplina, bem como os deslocamentos de sentidos produzidos, atestando a heterogeneidade que lhe é constitutiva.
  • 关键词:Ensino e Aprendizagem. Matemática. Dificuldades de Aprendizagem. Análise de Discurso.
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