摘要：O artigo analisa o documento elaborado pelo Banco Mundial Atingindo uma educação de nível mundial no Brasil: Próximos Passos, o qual realiza um balanço dos últimos vinte anos das políticas educacionais implementadas no Brasil e traça perspectivas para os próximos anos, segundo a concepção de educação e sociedade do Banco. Este organismo internacional avalia positivamente o caráter das políticas educacionais implementadas e os resultados atingidos no período assinalado. Questiona-se e problematiza-se os critérios da avaliação, o balanço e as perspectivas traçados pelo Banco Mundial sobre a educação brasileira.
其他摘要：Thepaper analyzes the document prepared by the World Bank Achieving aWorld-Class Education In Brazil: The Next Agenda, which performs an assessmentof the last twenty years of educational policies implemented inBrazil, and outlines perspectives for the coming years, according to theBank’s conception of education and society. This international body assessesas positive the character of the implemented educational policiesand the results achieved in the indicated period. The criteria of the evaluation,the assessment, and the outlined perspective by the World Bank onBrazilian education are questioned and problematized.
关键词：Políticas Educacionais. Banco Mundial. Brasil.;Educational Policies. World Bank. Brazil.
其他关键词：Education;Educational Policies. World Bank. Brazil.
