摘要：As pressões locais e globais por melhora nas formas de organização social incidiram em políticas públicas que visam garantir o acesso ao ensino superior de parcela da população, outrora desprivilegiada. Este artigo trata dos efeitos que esses processos de inclusão podem gerar. Os dados coletados através de uma etnografia em uma Instituição de Ensino Superior privado foram analisados mediante as noções de identidade e diferença produzidas pelos Estudos Culturais. Considera que os processos de inclusão reforçam e validam as identidades que se adéquam às imposições de consumo e performatividade, características do neoliberalismo, e marcam a diferença por meio de processos sutis de exclusão para aqueles que não se inserem na lógica social vigente.
其他摘要：The local and global pressures for new forms of social organizationhave focused on public policies aimed at granting access to higher educationto a hitherto underprivileged segment of the population. This articledeals with the effects that these inclusion processes can produce. The datacollected through an ethnographic study in a private institution of highereducation (IHE) were analyzed in the light of the concepts of identity anddifference as produced by the field of Cultural Studies. The text proposesthat the inclusion processes reinforce and validate only the identities thatfit the imposition of consumption and performance characteristic of Neoliberalism,and signal this difference through subtle processes of exclusionof those who do not conform to the prevailing social logic.
关键词：Inclusão Social. Identidade e Diferença. Formação Inicial. Ensino Superior.;Social Inclusion. Identity and Difference. Initial Education. Higher Education.
其他关键词：Education;Social Inclusion. Identity and Difference. Initial Education. Higher Education.
