摘要：No presente trabalho, apresentamos uma discussão sobre os postulados da física quântica a partir de uma “tradução” do formalismo matemático para uma linguagem “operacional” e que envolve uma discussão conceitual e fenomenológica.Os postulados operacionais são ilustrados com a ajuda de uma simulação computacional do interferômetro de Mach-Zehnder.
关键词：Física; Ensino de Física; Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem de Física;Ensino de física quântica; Postulados; Interferômetro virtual de Mach-Zehnder
